校霸写错一题学霸就放一支笔
校园里的校霸是个高傲的人物，他总是以一副不屑一顾的姿态示人，不管是老师还是同学，都被他的嚣张气焰所吓到。然而，就在某一天，校霸在考试中犯了错误，而作为学霸的小明察觉到了这一点。于是，他较真地提醒校霸需要改正答案，校霸却不屑一顾。于是，小明决定施以惩罚：每当校霸在课堂上写错一个题目时，就要交出一支钢笔聚在他手中。
自从学霸对校霸下了这个规定，课堂上的气氛就开始发生了变化。校霸开始认真对待每个问题，极力避免出现错误。他知道，上学的机会可不多，如果再像以往那样荒废，以后的日子就会更加艰难。而学霸也从另一个方面看待了这件事情：他发现自己可以做出点改变，把原本的斗争转变为一次助人为乐的活动。他十分开心地看着校霸逐渐进步，发现自己的努力已经得到了回报。
随着时间的推移，课堂中的笔与人的关系也悄然转变。学生们的注意力不再局限于教授知识，而是开始关注起自己的笔。他们注意到一些笔质量优异，书写顺畅；而一些笔不仅因为品质差劣而常常卡壳，也因为被校霸“罚”了而变得更有价值。他们开始交流自己的笔，并分享一些不同的书写技巧。在这样的氛围里，班级的凝聚力也越来越强。
然而好景不长，这个规定很快引起了争议。有一些交情较友好的同学，经常会给校霸放过。他们总是会在课后像好朋友一样地与校霸谈笑风生，没有把这件事情放在心上。而对于那些刻苦学习的同学，笔对他们来说就像精神支柱一样重要。他们认为，校霸应该更加谨慎地对待写的答案，在这种情况下使用笔，就好像是在向学霸嘲笑他的努力。
在这种分歧的情况下，老师决定召开一次班会。在会上，同学们互相讨论，试图找出一种公正的解决方案。还有一些同学提出，可以通过旋转地“惩罚”制度，来避免争议。这些想法最终都被同意了，他们认为，这是一种创造性的解决方法，并期望它能够既能带来趣味，又能够促进班级的凝聚力。
最终，这个规则确实得到了大家的赞同。在这个规则下，大家不但没有了固定的“针对对象”，反而加强了互相支持的程度。大家用自己的方式，为班级增添了更多的色彩，让这里变得更加美好。
笔是人类的文明象征，也是工具之一。在这个规定下，笔成为了班级中一种令人关注的物品，不仅因为它们的外观或者品牌，更重要的是因为它们背后蕴涵着班级凝聚力的精髓。从这个角度来看，每支笔都成为了一种珍贵的财富。
